奇迹课程的作者简介

1. 奇迹课程的作者简介

海伦·舒曼，哥伦比亚大学医学心理教授。1965年开始写作此书，花了约莫七年半的光景，终于完成了这本心理学界的旷世巨著《奇迹课程》(A Course in Miracles)。若水，生于中国大陆，长于中国台湾，居于美国加州。中国台湾辅仁大学中文研究所与美国波士顿学院神学研究所硕士。融会儒学、老庄、禅密的精神，应用于心理咨询与辅导工作。著述与译作颇丰，如：《事事本无碍》、《明日之我》、《从已知中解脱》、《超个人心理学》、《告别娑婆》、《奇迹课程》。

2. 《奇迹课程》作者为什么后来疯了？

奇迹课程作者后来疯了是因为作者在用思想体系来理解圣灵的思想体系，这是导致走火入魔疯掉了。奇迹课程里面心灵的投射可以创造出物理宇宙，潜意识可以把恐惧藏起来，这些都是一些心理学里面才有的概念。
奇迹课程这本书是以一种公理化的欧几里得式的方法来把理论呈现出来的，没有公理化思维的人学奇迹课程那自然是够呛。

奇迹课程的内容
奇迹课程内容共分为三部分第一部是长达六百余页的正文，以第一人称的对话方式解析人类的痛苦，旨在治愈心灵的创伤，带领读者回归真爱之源。
第二部学员练习手册中提出了一套365个练习，以潜移默化的训练转变我们深藏不露却根深蒂固的错误心理观念，带领读者积极地改变自己的心态。
第三部教师指南，则提纲挈领地澄清一些观念问题，供读者参考或反省之用，读过此书的读者不仅对自身心理有了更清楚的认识，也受书中理念影响服务于他人。
有人组织慈善机构，有人成立心理谘商机构，还有人组织跻身于大学认可的研究机构，遍布世界的读者也成立了无数的读书会及网站，自动分享并推广此书。正因它的博大精深，很多研究者源于其中思想所写的书都成了畅销书。

3. 奇迹课程作者为什么后来疯了

作者在用思想体系来理解圣灵的思想体系，这是导致走火入魔疯掉了的根本原因。
奇迹课程里面心灵的投射可以创造出物理宇宙，潜意识可以把恐惧藏起来，这些都是一些心理学里面才有的概念。奇迹课程这本书是以一种公理化的欧几里得式的方法来把理论呈现出来的，没有公理化思维的人学奇迹课程那自然是够呛。

内容简介：
1、《奇迹课程》内容共分为三部分：第一部是长达六百余页的正文，以第一人称的对话方式解析人类的痛苦，旨在治愈心灵的创伤，带领读者回归真爱之源。
2、第二部《学员练习手册》中提出了一套365个练习，以潜移默化的训练转变我们深藏不露却根深蒂固的错误心理观念，带领读者积极地改变自己的心态。
3、第三部《教师指南》，则提纲挈领地澄清一些观念问题，供读者参考或反省之用。读过此书的读者不仅对自身心理有了更清楚的认识，也受书中理念影响服务于他人。

4. 奇迹课程为什么不出版了

因为奇迹课程的作者在后来疯了。
奇迹课程
奇迹课程是2011年云南出版集团公司,云南人民出版社出版的中译图书，作者是海伦·舒曼。该书旨在让读者不仅对自身心理有了更清楚的认识，也受书中理念影响服务于他人。第一部是长达六百余页的正文，以第一人称的对话方式解析人类的痛苦，旨在治愈心灵的创伤。
带领读者回归真爱之源，第二部学员练习手册中提出了一套365个练习，以潜移默化的训练转变我们深藏不露却根深蒂固的错误心理观念，带领读者积极地改变自己的心态；第三部教师指南，则提纲挈领地澄清一些观念问题，供读者参考或反省之用。

读过此书的读者不仅对自身心理有了更清楚的认识，也受书中理念影响服务于他人。有人组织慈善机构，有人成立心理谘商机构，还有人组织跻身于大学认可的研究机构，遍布世界的读者也成立了无数的读书会及网站，自动分享并推广此书。
正因它的博大精深，很多研究者源于其中思想所写的书都成了畅销书。海伦·舒曼，哥伦比亚大学医学心理教授，1965年开始写作此书，花了约莫七年半的光景，终于完成了这本心理学界的旷世巨著奇迹课程。
海伦·舒曼(Helen Schucman)，哥伦比亚大学医学心理教授。1965年开始写作此书，花了约莫七年半的光景，终于完成了这本心理学界的旷世巨著《奇迹课程》(A Course in Miracles)。
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5. 《奇迹课程》最新txt全集下载

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内容预览：第一章 发现自我的小绵羊（1）小鸟是一个人的名字。此时，小鸟刚刚从公司的大门里走出来，或者说，他是被门“咣当”一声推了出来。门里一片安静，总监先生大概正在人力资源部门填写关于他的最后一份材料。门外是一片雨声，这场惊天动地的雨，已经连续下了一周。天阴沉得如同人的心情。小鸟漫无目地在街上行走。“走到哪里，哪里就是归宿。”小鸟一直信奉这样的生活哲学，也就是说，小鸟从不主动选择什么，他一直等待着，让生活来选择他。如果生活不选择他，他就把自己想象成一只小鸟，在城市的天空上自由地飞翔。虽然，他的内心并不自由。现在小鸟走到了一个看上去很有特色的商店门口。他的脸色苍白，看上去全身已经丧失了一切的气力。说它很有特色，是因为这个商店看起来像一个——巫师的房间。房间里摆满了各种充满文化和宗教色彩的装饰画、手工作品，甚至还有一本书。上帝要小心了！现在小鸟的手主动地碰上了那本书。他选择打开了那本书。那是一本蓝……有问题再找我

6. 奇迹课程的内容简介

《奇迹课程》内容共分为三部分：第一部是长达六百余页的正文，以第一人称的对话方式解析人类的痛苦，旨在治愈心灵的创伤，带领读者回归真爱之源；第二部《学员练习手册》中提出了一套365个练习，以潜移默化的训练转变我们深藏不露却根深蒂固的错误心理观念，带领读者积极地改变自己的心态；第三部《教师指南》，则提纲挈领地澄清一些观念问题，供读者参考或反省之用。读过此书的读者不仅对自身心理有了更清楚的认识，也受书中理念影响服务于他人。有人组织慈善机构，有人成立心理谘商机构，还有人组织跻身于大学认可的研究机构，遍布世界的读者也成立了无数的读书会及网站，自动分享并推广此书。正因它的博大精深，很多研究者源于其中思想所写的书都成了畅销书。

7. 奇迹课程详细资料大全

 《奇迹课程》是2011年云南出版集团公司,云南人民出版社出版的中译图书，作者是海伦·舒曼。
  该书旨在让读者不仅对自身心理有了更清楚的认识，也受书中理念影响服务于他人。
  基本介绍    书名 ：《奇迹课程》   又名 ：奇迹课程:正文、学员练习手册、教师指南   作者 ：海伦.舒曼   原版名称 ：A Course in Miracles   译者 ：若水   ISBN ：9787222081819, 722208181X   页数 ：1392页   定价 ：199.00   出版社 ：云南出版集团公司,云南人民出版社   出版时间 ：2011年10月31日   装帧 ：精装   开本 ：1/16   内容简介,作者信息,作品目录,  内容简介  《奇迹课程》内容共分为三部分： 第一部是长达六百余页的正文，以第一人称的对话方式解析人类的痛苦，旨在治愈心灵的创伤，带领读者回归真爱之源； 第二部《学员练习手册》中提出了一套365个练习，以潜移默化的训练转变我们深藏不露却根深蒂固的错误心理观念，带领读者积极地改变自己的心态； 第三部《教师指南》，则提纲挈领地澄清一些观念问题，供读者参考或反省之用。 读过此书的读者不仅对自身心理有了更清楚的认识，也受书中理念影响服务于他人。有人组织慈善机构，有人成立心理咨商机构，还有人组织跻身于大学认可的研究机构，遍布世界的读者也成立了无数的读书会及网站，自动分享并推广此书。正因它的博大精深，很多研究者源于其中思想所写的书都成了畅销书。  作者信息  海伦·舒曼(Helen Schucman)，哥伦比亚大学医学心理教授。1965年开始写作此书，花了约莫七年半的光景，终于完成了这本心理学界的旷世巨著《奇迹课程》(  A Course in Miracles )。 若水，生于中国大陆，长于中国台湾，居于美国加州。中国台湾辅仁大学中文研究所与美国波士顿学院神学研究所硕士。融会儒学、老庄、禅密的精神，套用于心理咨询与辅导工作。著述与译作颇丰，如：《事事本无碍》、《明日之我》、《从已知中解脱》、《超个人心理学》、《告别娑婆》、《奇迹课程》。  作品目录  《奇迹课程》新译本系根据海伦·舒曼博士生前委托的“心灵平安基金会”于2007年出版的第三版“全集”之完整版翻译而成。新译本全书分为三册出版： 第一册《正文》，第二册《学员练习手册》，第三册包含《教师指南》、《辞汇解析》以及《补编》的“心理治疗”与“颂祷”二文。这部新译本网罗了海伦有关《奇迹课程》所有的正式文献，奇迹读者从此再无沧海遗珠之憾。  《正文》  导言    第一章 奇迹的真谛   壹、奇迹原则   贰、启示、时间与奇迹   叁、救赎与奇迹   肆、挣脱黑暗的势力   伍、圆满与灵性   陆、需求的幻相   柒、对奇迹本能的曲解    第二章 分裂与救赎   壹、分裂之始   贰、救赎的防护作用   叁、上主的祭坛   肆、疗愈是由恐惧中解脱   伍、“奇迹志工”的任务   一、奇迹志工的专用守则   陆、恐惧与冲突   柒、因果关系   捌、最后审判的意义    第三章 纯洁无罪的知见   壹、救赎无须牺牲   贰、奇迹即是正知正见   叁、知见与真知之别   肆、错误与小我   伍、超越知见   陆、判断和主权的问题   柒、创造与自我形象之别   ……   第四章 小我的幻相   第五章 疗愈与圆满   第六章 爱的课题   第七章 天国的礼物   第八章 回归之道   第九章 接受救赎   第十章 疾病的偶像   ……  《学员练习手册》  导言    上篇   课题   1．我在这房间(街上、视窗、此地)所看到的一切，不具任何意义   2．我在这房间(街上、视窗、此地)所看到的一切，对我所具的意义，完全是我自己赋予的   3．我并不了解我在这房间(街上、视窗、此地)所看到的一切   4．这些念头就像我在这房间(街上、视窗、此地)所看到的事物一样，不具任何意义   5．我绝不是为了我所认定的理由而烦恼   6．我烦恼，是因为我看到了根本不存在的事物   7．我所看到的只是过去的经验   8．我的心里塞满了过去的念头   9．我看不出任何事物的当下真相   10．我的想法不具任何意义   11．我那无意义的念头，显示给我一个无意义的世界   12．我烦恼，是因为我看到了一个无意义的世界   13．无意义的世界令人恐惧_   14．上主从未创造过无意义的世界   15．我的想法乃是我自己营造出来的意象   16．我的念头没有一个是中性的   17．我所看到的一切，没有一个是中性的   18．我的看法所导致的后果，并非只有我单独承受   19．我的想法所导致的后果，并非只有我单独承受   20．我决心看见   21．我决心以不同的眼光去看事情   22．我所看到的只是一种报应形式   23．只要放下攻击的念头，我就能由眼前的世界脱身   24．我认不出什么是对自己最有益的事   25．我不知道万物的目的何在   26．我的攻击念头等于否定了自己百害不侵的本质   27．首要之务，我要看见   28．首要之务，我要以不同的眼光来看待万物   29．上主在我所看到的万物之内   ……    下篇  ……  《教师指南 辞汇解析 心理治疗 颂祷》  教师指南   导言   壹、谁是上主之师?   贰、谁是他们的学生?   叁、教学的次第   肆、上主之师的人格特质   (一)信赖   甲、信赖的形成   (二)真诚   (三)包容   (四)温良   (五)喜乐   (六)不设防   (七)慷慨   (八)耐心   (九)忠信   (十)开放的心   伍、如何获得疗愈?   (一)疾病在人心目中的目的   (二)知见的转变   (三)上主之师的任务   陆、一定会得到疗愈吗?   柒、需要再三疗愈吗?   捌、如何避免难易有别的观念?   玖、上主之师需要改变生活环境吗?   拾、如何才能放下判断?   拾壹、世界怎么可能太平?、   拾贰、拯救世界需要多少位上主之师?   拾叁、牺牲究竟是什么意思?   拾肆、这世界会如何结束?   拾伍、每一个人最后都会受到审判吗?   …… 辞汇解析 心理治疗 颂祷 
   

8. 《奇迹课程》正文1-1

第一章    奇迹的真谛
  
  
 
  
 第一节 奇迹凡例
  
     1、奇迹没有难易之分。一个奇迹并不会比另一个奇迹"更难"或"更大"。它们全是同一回事。全都能表达出爱的极致。
  
     2、奇迹本身并非关键。重要的是它的源头，其价值是无法衡量的。
  
 
  
 　　3、奇迹是爱的自然流露。真正的奇迹在于那激发奇迹的爱。由此观之，凡是出于爱的就是奇迹。
  
 
  
 　　4、所有的奇迹都意味着生命，而上主是赋予生命者。他的声音会明确而具体地指引你。他会告诉你该知道的一切。
  
 
  
 　　5、奇迹是种习性，应是无心而发的。它应超越意识的控制。蓄意挑选的奇迹很可能导入歧途。
  
 
  
 　　6、奇迹本是最自然不过的事了。当它匿迹不现时，便表示你的生活出了问题。
  
 
  
 　　7、奇迹本是每一个人的权利，但你必须先净化自己的心灵。
  
 
  
 　　8、奇迹是一种救治，因它能弥补某种欠缺；一时比较富裕的，施舍给一时比较欠缺的，奇迹便这样产生了。
  
 
  
 　　9、奇迹乃是一种交流。它就像所有爱的流露一样，常能神奇地扭转自然法则。奇迹为施者与受者双方都带来更多的爱。
  
 
  
 　　10、若利用奇迹的奇观异景来诱发人的信仰，便误解了奇迹的目的。
  
 
  
 　　11、祈祷是奇迹的媒介。 它是受造物与造物主之间的交流管道。透过祈祷，领受了爱；透过奇迹，也表达了爱。
  
 
  
 　　12、奇迹是种意念。意念可以呈现较低的或是身体层次的经验，也以呈现较高的或灵性层次的经验。前者构成了物质世界，后者则创造了灵性世界。
  
 
  
 　　13、奇迹既是开端，也是终结，它改变了现世的时间律。它始终肯定着重生的可能，表面上状似倒退，其实是前进。它当下就能化解过去的一切，因而也释放了未来。
  
 
  
 　　14、奇迹为真理作证。由于它发自信念，故具有说服力。若缺了这股信念，它便沦落为怪力乱神，不属于心灵的层次，因而常具破坏力，更好说，它枉费了心灵的创造力。
  
 
  
 　　15、我们应把每一天都献给奇迹。时间存在的目的乃是为了教导你如何积极善用时间。 因此它是一种教具，完成目的的一种手段。   当时间一旦无助于学习，便没有存在的必要了。
  
 
  
 　　16、奇迹是显示施与受一样有福的教学工具。它增强了施者的力量，同时也扶助了领受者。
  
 
  
 　　17、奇迹超越身体的层次。它能刹那间转入无形无相之境，远离身体的层次。这是它能够救治的道理所在。
  
 
  
 　　18、奇迹是一项服务。它是你为别人所能提供的至高服务。它是爱邻如己的一种方式。你会同时体认出自己与邻人的价值。
  
 
  
 　　19、奇迹使心灵在上主内合而为一。它有赖于你们的同心合力，上主儿女之奥体乃是上主一切创造的总合。由此可知，奇迹所反映的乃是永恒之律，而非时间律。
  
 
  
 　　20、奇迹使人再次觉悟：灵性才是真理的祭坛，而非身体。这一体认便足以激发救治的能力。
  
 
  
 　　21、奇迹是宽恕的自然标志。透过奇迹，你把宽恕推恩于他人，同时也领受了上主的宽恕之恩。
  
 
  
 　　22、唯有当你相信黑暗能够隐藏一切时，奇迹才会带给人恐惧的联想。你相信凡是肉眼看不见的东西就不存在。这信念使你否认一切灵性之见。
  
 
  
 　　23、奇迹重新调整了知见，使不同层次的知见得以恢复原有的本末先后。救治即在其中矣，因为层次的混淆乃是一切疾病之源。
  
 
  
 　　24、奇迹帮你救治病患，使死者复生，因为疾病和死亡既然出自你手，你也必能将它们一笔勾销。你，就是奇迹，具有创造之力，一如你的造物主。除此之外，全是你自己的梦魇，并不存在。只有光明的造化才真正存在。
  
 
  
 　　25、奇迹是环环相扣的宽恕中的一环，当它圆满完成时，便是救赎。救赎能随时随地运作于所有的时间层次。
  
 
  
 　　26、奇迹代表了由恐惧中解脱的自由。"救赎"具有"化解"之意。  化解恐惧乃是奇迹的救赎功效的根本要素。
  
 
  
 　　27、奇迹是上主对普世的祝福，经由我普施于所有弟兄。宽恕别人乃是被宽恕者的特权。
  
 
  
 　　28、奇迹乃是帮人摆脱恐惧的途径。启示则为人揭示了一个恐惧已彻底消除的境界。因此，奇迹只是手段，启示才是目的。
  
 
  
 　　29、奇迹透过你而颂扬了上主。因为奇迹显扬了他的造化，肯定其完美无瑕，上主因而受到了颂扬。奇迹拒绝与身体认同，坚持与灵性认同，因此才具救治之效。
  
 
  
 　　30、由于奇迹确认灵性的存在，故调整了知见的层次，示其本末先后。这种确认使灵性位于核心地位，天人之间才有直接交流 的可能。
  
 
  
 　　31、奇迹应该激发人的感恩之情，而非敬畏之心。你应为自己的本来面目而感谢上主。 上主儿女是神圣的，奇迹就是向这神圣性致敬；这神圣性可能隐而不现，却永不致失落。
  
 
  
 　　32、是我启发了所有的奇迹，此即代祷的真义。奇迹为你的神圣性说项，圣化你的知见。它置你于自然法则之上，将你提升于天界。你在那里是完美无缺的。
  
 
  
 　　33、奇迹向你致敬，因为你是值得爱慕的。它驱除了你对自己的幻觉，认出你内在的光明。它将你由噩梦中释放出来，如此赎清了你的过错。它将你的心由幻觉的枷锁中释放，恢复你心智的健全。
  
 
  
 　　34、奇迹恢复了心灵原有的圆满。它赎清了你的匮乏感，从而筑起一道完美的防护。灵性的力量使外敌无隙可侵。
  
 
  
 　　35、奇迹是爱的流露，可是它未必常常具备有形可见的后果。
  
 
  
 　　36、奇迹是一种典型的正见，使你的知见与上主所创造的真理相互辉映。
  
 
  
 　　37、奇迹是我为妄见带来的修正。它的作用有如催化剂，破除错误的知见，再适当地加以重组。将你置于救赎原则之下，知见亦在此得到救治。唯有知见获得疗愈之后，才可能转为圣界的真知。
  
 
  
 　　38、圣灵乃是奇迹的推动器。他能同时认清上主的创造以及你的幻觉。他能由整体着眼，不受片面知见所蒙蔽，故能辨别真伪。
  
 
  
 　　39、奇迹能够解除过错，是因为圣灵把一切过错都视为虚妄不实。  这就好比说，光明一现，黑暗就自然消逝。
  
 
  
 　　40、奇迹肯定了每一个人都是你我的弟兄。这也是你从万物中看出上主无处不在的一种方式。
  
 
  
 　　41、整体性属于奇迹的知见部分。因此它能够修正或赎回匮乏之见的错误。
  
 
  
 　　42、奇迹最大的功能在于它能将你由孤立的、受剥削的和欠缺的虚妄感受中释放出来。
  
 
  
 　　43、奇迹是出自一种奇妙的心境，也就是与奇迹相应的心态。
  
 
  
 　　44、奇迹反映出内心对基督自性的觉醒，也显示心灵领受到了他的救赎。
  
 
  
 　　45、奇迹是永不失落的。它会影响许许多多的人，即使是缘悭一面之人；它甚至能不知不觉而且始料未及地转变周遭的一切。
  
 
  
 　　46、圣灵是最高形式的交流媒介。奇迹并不涉猎这一类的交流，因它只是交流的一种暂时设施。你若能借着直接启示回到天人交流的本来模式，奇迹便没有存在的必要了。
  
 
  
 　　47、奇迹是一种学习教材，能够减低人对时间的仰赖。它打破了一般性的时间律，另建一种不同的时间序列。从这角度来讲，它是超越时间的。
  
 
  
 　　48、若要控制时间，唯一操之在你的道具便是奇迹。只有启示能够超越时间，它与时间毫不相干。
  
 
  
 　　49、奇迹并不把妄见划分等级。它是修正知见的道具，其效用并不受错误的程度或类别所影响。这就是它地道的平等心。
  
 
  
 　　50、奇迹将你的妄作与上主的创造加以比较，凡与创造相应的，便纳为真实，相抵触的，便斥为虚妄。